Introducció

Creativity and 21st century language education: Open seminar for researchers and practitioners. Taller i jornada

Introducció a càrrec de Melinda Dooly (Universitat Autònoma de Barcelona, Espanya). 6 minuts.

The translator: A public intercultural performance pedagogy of solidarity?

Creativity and 21st century language education: Open seminar for researchers and practitioners. Taller i jornada

Pònencia a càrrec de Lou Harvey (University of Leeds, GB). 61 minuts.

Crafting rhymes and throwing up messages in a rhyme workshop: experiences of living language in classroom

Creativity and 21st century language education: Open seminar for researchers and practitioners. Taller i jornada

Pònencia a càrrec de Cristina Aliagas (Universitat Pompeu Fabra, Espanya). 36 minuts.

Latino hip hop: A narrative of linguistic and social inequalities at school

Creativity and 21st century language education: Open seminar for researchers and practitioners. Taller i jornada

Pònencia a càrrec de Victor Corona (Universitat de Lleida, Espanya). 36 minuts.

Resemiotisation from Page to Stage: The trajectory of a musilingual youth’s poem

Creativity and 21st century language education: Open seminar for researchers and practitioners. Taller i jornada

Pònencia a càrrec d'Emilee Moore (Universitat Autònoma de Barcelona, Espanya). 43 minuts.

Tracking the Development of Online L2 Interactional Competence using Conversation Analysis

Why conversation analysis in the era of big data? Taller i taula rodona sobre l'Anàlisis de Conversa (AC)

Pònencia a càrrec d'Ufuk Balaman (Hacettepe University, Turkey). 83 minuts.

Tracking Learning Behaviors in Classrooms Using Conversation Analysis

Why conversation analysis in the era of big data? Taller i taula rodona sobre l'Anàlisis de Conversa (AC)

Pònencia a càrrec d'Olcay Sert (Mälardalen University, Suècia). 85 minuts.

Using multimodal Conversation Analysis to examine the epistemic ecology of computer-assisted collaborative writing

Why conversation analysis in the era of big data? Taller i taula rodona sobre l'Anàlisis de Conversa (AC)

Pònencia a càrrec de Nigel Musk (Linköping University, Suècia). 86 minuts.

Multimodality and embodied action: The potential and controversial extension of actor-network/new materialism approaches to sequential analysis

Why conversation analysis in the era of big data? Taller i taula rodona sobre l'Anàlisis de Conversa (AC)

Pònencia a càrrec de Steven L. Thorne (Portland State University, EUA). 80 minuts.

Why conversation analysis in the era of big data?

Taula rodona

Ponents: Ufuk Balaman, Olcay Sert, Nigel Musk, Steven L. Thorne i Melinda Dooly. 21 minuts.

Fan Practices for Developing Language and Literacy

Taula rodona

Dr. Shannon Sauro, (Mälmo University) explica com es pot introduir el món de la fanfiction a l'aula de llengües. 61 minuts

Envisioning education for the 21st century

Taula rodona

Dr. Maggie Hawkins (University of Wisconsin-Madison), Dr. Rahat Zaidi (University of Calgary), Dr. Melinda Dooly (Universitat Autònoma de Barcelona) and Claudia Vallejo (Universitat Autònoma de Barcelona). 79 minuts

Transmodalities: Conceptualizing Semiotic Affordances in Transnational Communications

Dra. Maggie Hawkins, University of Wisconsin-Madison

La Dra Hawkins analitza les interaccions internacionals de la joventut a través de vídeos i xats compartits en un marc innovador per educar el cosmospolitisme crític. 93 minuts.

Facilitating Community Engagement in Mainstream Literacy Education

Dra. Rahat Zaidi, University of Calgary

La Dra. Zaidi analitza l'ús de la lectura en dues llengües per l'alfabetització i com es pot fer servir per presentar als alumnes de primària en l'educació plurilingüe, incloent les seves famílies i la comunitat, amb una finalitat d'un sistema educatiu més obert i just. 54 minuts.

Visualising Young Children’s Play: Exploring Multimodal Transcription of Video-recorded Interaction

Dra. Kate Cowan, Institute of Education, University College London (and London Knowledge Lab)

La Dra. Cowan presenta una investigació etnogràfica sobre el joc infantil des d'una perspectiva multimodal.

59 minuts.

Workshop: 'Learning Languages in the Wild'

Dr. Brendon Clark & Nicholas Torretta, Umea University

Clark i Torretta demanen als participants que reflexionin al final del taller. 16.34 minuts.

Digital plurilingual interaction and language learning

Dr. Robert O'Dowd, Universitat de León

El Dr. O'Dowd analitza l'intercanvi virtual per l'ensenyament i aprenentatge de llengües a l'educació superior.

47 minuts