Francesca Helm (2017).  ‘I’m not disagreeing, I’m just curious’: Exploring identities through multimodal interaction in virtual exchange, dirigida per Dra. Melinda Dooly. Unpublished doctoral thesis. Universitat Autònoma de Barcelona. (disponible en línia)

Nuriya Davitova (2017).  The use of semiotic resources as means of mediation in a telecollaborative classroom interaction, dirigida per Dra. Melinda Dooly. Unpublished Masters of Arts dissertation. Universitat Autònoma de Barcelona. (pdf disponible aquí)

Nathaly González Acevedo (en elaboració). A Technology-Enhanced Project-Based Language Learning Action Research (títol provisional), dirigida per Dra. Melinda Dooly. Doctoral thesis. Universitat Autònoma de Barcelona.

Jelena Marjanovic (en elaboració). An Ethnographic Inquiry into Autonomous Learning of Preservice Language Teachers in Multimodal Telecollaborative Exchanges (títol provisional), dirigida per Dra. Melinda Dooly. Doctoral thesis. Universitat Autònoma de Barcelona.

Saliha Özcan (en elaboració). Promoting student motivation through technology-enhanced language learning environments (títol provisional), dirigida per Dra. Melinda Dooly. Doctoral thesis. Universitat Autònoma de Barcelona.