Los proyectos piloto de KONECT van más allá de los programas de intercambio de exposiciones magistrales porque se basan en la premisa del aprendizaje basado en tareas y requieren un producto final conjunto destinado a una audiencia fuera del aula, conectando así el aula y el mundo cotidiano. Las diferentes versiones preliminares de los proyectos recibirán contribuciones de los líderes de la comunidad relacionadas con los temas negociados.
Las escuelas seleccionadas son centros representativos de la diversidad cultural en la sociedad española actual y los proyectos incluyen estudiantes que se enfrentan a desafíos para asimilar las competencias básicas requeridas por el plan de estudios actual, especialmente los estudiantes en riesgo de abandono escolar prematuro y los estudiantes de comunidades lingüísticas minoritarias. Los temas de los proyectos están relacionados con aspectos relevantes del plan de estudios, y el contenido principal de los proyectos se definió con los docentes que implementan los proyectos. Se usó el inglés como lengua franca para la comunicación entre los participantes telecolaborativos.
Los proyectos sirven como sitios de campo para recopilar datos para el análisis, así como para llevar a cabo estudios de casos de educación docente. Ambos proyectos piloto han recibido premios nacionales en sus respectivos países.
Breve resumen de cada uno de los proyectos piloto
The Solidarity Project
CEIP St. Jordi (Mollet del Vallès)
Profesora principal: Maria Mont
2.º curso de educación primaria (7-8 años)
Duración: 6 meses
Premio APAC John McDowell 2017 (febrero de 2018)
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Este proyecto transversal tuvo como objetivo presentar a los estudiantes problemas que representaban un desafío a nivel cognitivo mientras se los guiaba hacia una comprensión más profunda de la empatía, el espíritu empresarial responsable y las obligaciones cívicas. Se explicó a los estudiantes la difícil situación de los refugiados sirios (a través de vídeos, chats de expertos y videoconferencias con 3 niños de Alepo que vivían en ese momento en campamentos en Grecia). Esto se llevó a cabo durante la clase de inglés. Paralelamente, los estudiantes recibieron una impresora 3D (para trabajar la alfabetización digital) en la clase de plástica. Se guió a los estudiantes en los procesos de toma de decisiones con respecto a los productos que se podían hacer con la impresora 3D para crear una campaña de recaudación de fondos para las tres familias sirias (¡se consiguieron 880 € en donaciones!). Un resultado inesperado fue aparecer en las noticias de la televisión local.
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How to make a difference
IES Torre del Palau (Terrassa) & Furutorpskolan (Hässleholm)
Profesoras principales: Alexandra Bonet Pueyo y Sara Bruun
2.º curso de educación secundaria (12-13 años)
Duración: 2,5 meses
Se recogieron datos durante un proyecto intercultural de telecolaboración entre dos escuelas secundarias, una en Suecia y otra en España. El proyecto fue diseñado como una serie de actividades telecolaborativas y tareas creativas en las que los estudiantes trabajaron juntos sobre el problema de los refugiados sirios en Europa, usando el inglés como lengua franca. Los estudiantes en ambos grupos tenían un nivel intermedio-bajo e intermedio de inglés. El proyecto se planificó entre dos profesoras de secundaria, un docente universitario y un estudiante de doctorado, que se reunieron cara a cara en octubre de 2015 para planificarlo. Este proyecto piloto dirigido a los estudiantes a través de una serie de actividades de investigación y discusión que los ayudaba a entender lo que significa ser un refugiado político y a comprender mejor las políticas actuales de la Unión Europea (UE) sobre la reubicación de refugiados sirios. También se esperaba que los estudiantes consideraran posibles acciones sociales que podrían promoverse localmente, mientras trabajaban en habilidades de comunicación en el idioma de destino (inglés). El resultado final fue un blog destinado a aumentar la conciencia pública sobre la situación de los refugiados políticos y sugerencias sobre cómo los ciudadanos de la UE pueden contribuir positivamente a resolver algunos de los desafíos con los que se enfrentan los refugiados y la administración local. Un resultado inesperado fue que el gobierno sueco otorgó al blog un premio nacional.