Treball en grup, tecnologia i aprenentatge de llengües: Fragments de la classe d'Anglès (EFL) d'Educació Secundària

 

Dades: Selecció d'enregistraments de vídeo d'estudiants de llengua estrangera de secundària (2n d'ESO) i investigadors (com a facilitadors de l'activitat). Es donaràn transcripcions d'aquestes interaccions per facilitar l'anàlisi.

 

Context: les dades presentades es van recollir dins dels paràmetres del projecte KONECT, finançat pel Ministerio de Economía y Competitividad, que té com a objectiu identificar competències dels segle XXI necessàries per als ciutadans futurs i donar suport pel seu ensenyament. Aquestes dades provenen d'enregistraments en classe d'activitats en gran grup i en grups reduits dels estudiants a mesura que preparen continguts per intercanviar amb els seus companys de telecolaboració a Suècia. Els estudiants treballen en una tasca específica de preparar "pokes" (consells) per a la difusió pública d'idees per ajudar a integrar als refugiats sirians amb la població local.

 

Algunes preguntes d'interès per a les investigadores són:

• Com participen els alumnes en la definició dels seus rols en la interacció, en un ampli ventall de contextos (preparació del text, assaig i realització de la gravació, crítica i decisió grupal sobre el resultat)?

• Quins són els recursos semiótics que s'utilitzen per aconseguir l'activitat conjunta (llenguatge, gest, moviment i altres artefactes com la tecnologia) i com es despleguen?

 

Ponents:

Mandy Deal ha defensat recentment la seva tesi doctoral i és professora a la UAB  i la UIC.

​

Melinda Dooly és IP del projecte KONECT i el grup de recerca GREIP.

​